中澳船舶工程技術(shù)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
Sino-Australian Cooperative Program in Marine Engineering Technology
關(guān)于項(xiàng)目
關(guān)于項(xiàng)目
船舶工業(yè)是現(xiàn)代工業(yè)的集大成者，被稱為“綜合工業(yè)之冠”。它也是國民經(jīng)濟(jì)及國防現(xiàn)代化的支柱行業(yè)之一，海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、“中國制造2025”和《浙江海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》的實(shí)施，為船舶與海洋工程裝備制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了歷史契機(jī)，促使這一行業(yè)逐步由勞動密集型向科技密集型升級，也催生了對大量高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才的需求。
在此背景下，項(xiàng)目通過中澳合作辦學(xué)，引進(jìn)澳大利亞先進(jìn)的職業(yè)教育理念、課程體系、教學(xué)方法與管理經(jīng)驗(yàn)，做強(qiáng)船舶工程技術(shù)專業(yè)，為我國培養(yǎng)一批“懂設(shè)計(jì)、通工藝、精操作、會管理、能創(chuàng)新”的國際化技能型造船人才。
辦學(xué)優(yōu)勢
項(xiàng)目主要面向船舶與海洋工程設(shè)計(jì)、船舶修造和營運(yùn)等單位，培養(yǎng)數(shù)字化造船的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才，熟練掌握現(xiàn)代造修船所要求的船舶工程技術(shù)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識和技能，擁有較強(qiáng)的專業(yè)英語應(yīng)用能力，能夠勝任船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)、制造、檢驗(yàn)、經(jīng)營、管理等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
辦學(xué)成績
項(xiàng)目近年來先后被列為浙江省高?！笆濉碧厣珜I(yè)，浙江省高校“十三五”示范實(shí)訓(xùn)基地，入選浙江省教育廳中外合作辦學(xué)優(yōu)秀案例，主要核心指標(biāo)和辦學(xué)實(shí)力位居省內(nèi)同類專業(yè)前列，是長三角地區(qū)重要的船舶類人才培養(yǎng)基地。
發(fā)展歷程
2016年，項(xiàng)目與澳大利亞BKI學(xué)院（全稱：本迪戈坎培門公立職業(yè)技術(shù)學(xué)院）簽署合作備忘錄；2018年，澳大利亞BKI學(xué)院合作舉辦的船舶工程技術(shù)專業(yè)獲浙江省教育廳批準(zhǔn)成立，與世界五百強(qiáng)企業(yè)龐巴迪（BRP）開展國際產(chǎn)教融合，共建國際標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)基地，打造國內(nèi)外緊缺的小型船艇動力系統(tǒng)維保人才培養(yǎng)基地，開拓了國際產(chǎn)教融合新模式。
2020年，由澳大利亞BKI學(xué)院組織的IST（International Skills Training）線上技術(shù)與職業(yè)教育國際認(rèn)證培訓(xùn)。25名教師全部順利取得IST職業(yè)教育國際培訓(xùn)師（TVET Trainer）和國際評估師（TVET Assessor）的證書，為開展高質(zhì)量教學(xué)、人才培養(yǎng)、提供專業(yè)師資保障。
教學(xué)師資
本項(xiàng)目是2008年由上海交通大學(xué)博士生導(dǎo)師、國務(wù)院特殊津貼獲得者潘斌教授帶領(lǐng)一批交大教師創(chuàng)建的。潘斌教授一直擔(dān)任專業(yè)學(xué)科帶頭人。
師資團(tuán)隊(duì)擁有多名畢業(yè)于國內(nèi)外知名船舶類院校的中青年骨干教師，中高級職稱教師均為上海交通大學(xué)畢業(yè)，并且從地方企業(yè)聘請一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級專業(yè)人才到校擔(dān)任兼職教師。專業(yè)教師隊(duì)伍共有16人，其中專職教師8人，兼職教師8人。專業(yè)教師中具有高級職稱教師人數(shù)超過50％，雙師型教師人數(shù)達(dá)到80％。
師資團(tuán)隊(duì)擁有多名畢業(yè)于國內(nèi)外知名船舶類院校的中青年骨干教師，中高級職稱教師均為上海交通大學(xué)畢業(yè)，并且從地方企業(yè)聘請一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級專業(yè)人才到校擔(dān)任兼職教師。專業(yè)教師隊(duì)伍共有16人，其中專職教師8人，兼職教師8人。專業(yè)教師中具有高級職稱教師人數(shù)超過50％，雙師型教師人數(shù)達(dá)到80％。
同時(shí)，項(xiàng)目借鑒澳大利亞TAFE教育模式中的“引企入校、標(biāo)準(zhǔn)共研、人才共育”等產(chǎn)教融合的成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化國際化技能人才的培養(yǎng)路徑，通過構(gòu)建國際產(chǎn)教融合生態(tài)鏈、組建國際化校企師資團(tuán)隊(duì)、建設(shè)國際標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地、開發(fā)國際化課程資源，夯實(shí)國際產(chǎn)教融合育人的基礎(chǔ)保障，推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、教培合一、重視評價(jià)”的人才培養(yǎng)改革，將國際企業(yè)的用人需求和行業(yè)先進(jìn)技術(shù)與管理理念，結(jié)合教學(xué)貫穿到合作育人流程的每個(gè)環(huán)節(jié)。
深入開展TAFE教育體系的本土化實(shí)踐，申報(bào)立項(xiàng)省級教改課題1項(xiàng)，完成省級產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)，參加全國船舶類教師教學(xué)能力比賽獲一等獎、省級高職院校教學(xué)能力比賽獲二等獎，形成可復(fù)制推廣的“國際產(chǎn)教融合”范式。
學(xué)生風(fēng)采
由于與上海交通大學(xué)的特殊辦學(xué)淵源，項(xiàng)目與交大船建學(xué)院建立了對口交流和人才共育的機(jī)制，每年安排專業(yè)學(xué)生前往學(xué)習(xí)交流，在世界級的船舶與海洋工程實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場聆聽指導(dǎo)。學(xué)生也有機(jī)會跟隨交大學(xué)生參加全國性的學(xué)生活動和科技競賽，獲得更廣闊的展示自我的舞臺。
國家級獎項(xiàng)/項(xiàng)
省級獎項(xiàng)/項(xiàng)
國家實(shí)用新型專利/項(xiàng)
省大學(xué)生科技創(chuàng)新/項(xiàng)
項(xiàng)目的學(xué)生在國家級和省級競賽中表現(xiàn)卓越，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神。 此外，項(xiàng)目學(xué)生還完成了多項(xiàng)浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，并申請了20余項(xiàng)國家實(shí)用新型專利。這些成就不僅是對學(xué)生個(gè)人能力的肯定，也體現(xiàn)了中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目在培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型船舶工程人才方面的顯著成效。
就業(yè)方向
歷屆畢業(yè)生就業(yè)率超過98%，就業(yè)單位包括中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司和中國船舶重工集團(tuán)公司所屬的企業(yè)和科研院所，也有國內(nèi)最大的民營船舶設(shè)計(jì)公司和上市企業(yè)。學(xué)生在這些單位能夠參與國家級和國際級的大型項(xiàng)目，未來發(fā)展前景廣闊。
項(xiàng)目先后與上海外高橋造船有限公司、雅馬哈發(fā)動機(jī)（中國）有限公司、天海融合防務(wù)裝備技術(shù)股份有限公司、中船集團(tuán)701研究所、上海凌耀船舶工程公司、亞達(dá)管道系統(tǒng)股份有限公司等國內(nèi)外知名企業(yè)，建立了緊密的校企合作關(guān)系，為專業(yè)學(xué)生開辟了高起點(diǎn)的就業(yè)通道。
至今，中澳雙方院校已順利完成了四屆學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的總體滿意度、教學(xué)效果、工資水平等關(guān)鍵指標(biāo)均高于全校平均水平15%。
至今，中澳雙方院校已順利完成了四屆學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的總體滿意度、教學(xué)效果、工資水平等關(guān)鍵指標(biāo)均高于全校平均水平15%。
