402
6
?據(jù)《2023大學(xué)生就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》顯示，連續(xù)兩年本科應(yīng)屆畢業(yè)生獲得Offer的比例同時(shí)低于碩博和大專畢業(yè)生。2022屆本科生獲得Offer的占比為45.7%，大專生為49.4%；2023屆本科生獲得Offer的占比為47.5%，大專生為54.4%。本科生難找工作，也是人才市場(chǎng)供需錯(cuò)配的具體體現(xiàn)。
智聯(lián)招聘聯(lián)合多家教研機(jī)構(gòu)形成的《中國(guó)高等職業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)力白皮書》近日發(fā)布。
白皮書洞察職業(yè)高校學(xué)生的真實(shí)就業(yè)水平及職業(yè)素養(yǎng)，希望攜手各界加強(qiáng)高校就業(yè)市場(chǎng)供需銜接和精準(zhǔn)幫扶，共同推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展高質(zhì)量向前。報(bào)告深入分析了職業(yè)教育在我國(guó)高等教育體系中的地位以及專科生在求職市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)。
中國(guó)職業(yè)教育院校競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀
目前，我國(guó)有超過1500所高等職業(yè)院校；但對(duì)于職業(yè)高校的競(jìng)爭(zhēng)力水平，卻難以有一個(gè)公允的評(píng)判體系。這與我國(guó)強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略是不匹配的。
在高考報(bào)志愿時(shí)，選擇職業(yè)教育的家長(zhǎng)與學(xué)生往往是根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線進(jìn)行報(bào)考，這樣做有很大的弊端。一是錄取線排名往往和五六年前甚至十多年前相差不大；二是家長(zhǎng)與學(xué)生一般傾向于選擇離家鄉(xiāng)比較近的本土類職業(yè)高校，所以一些職教大省的錄取線比較高，而這并不能反映出真實(shí)水平。
白皮書的指標(biāo)構(gòu)成與數(shù)據(jù)來源
PS值（學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)成功率）與CS值（學(xué)生結(jié)業(yè)成功率）
PS值選用三類產(chǎn)出指標(biāo)：首先是智聯(lián)招聘的就業(yè)工資水平數(shù)據(jù)，同時(shí)選取職業(yè)高校的師生近五年獲得授權(quán)的專利數(shù)量、在國(guó)家科技成果網(wǎng)登記科技成果的數(shù)量作為補(bǔ)充。
CS值原意是測(cè)度職業(yè)學(xué)校能否盡早幫助學(xué)生獲得政府認(rèn)證的職業(yè)能力證書，鑒于這一層含義在國(guó)內(nèi)不易度量，白皮書使用就業(yè)率作為測(cè)度CS值的替代變量。
AF值-學(xué)生因繳納學(xué)費(fèi)而承擔(dān)的債務(wù)水平
從邏輯關(guān)系上，AF值反映了學(xué)校的收費(fèi)水平，而學(xué)費(fèi)收入又將用于學(xué)校的校園建設(shè)、教師聘任、品牌建設(shè)、校企合作等項(xiàng)目，可從整體上提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力水平。因此，白皮書選取《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》中的全日制在校生人數(shù)、非學(xué)費(fèi)收入兩個(gè)指標(biāo)，作為AF值的測(cè)度指標(biāo)。
SE值-學(xué)生在校體驗(yàn)
雖然《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》各高校都有匯報(bào)學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度，但這并不是來自于中立第三方的統(tǒng)一問卷調(diào)查數(shù)據(jù)。所以白皮書用雙師素質(zhì)專任教師比例、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例，這兩個(gè)數(shù)字來作為替代指標(biāo)。
《中國(guó)高等職業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)力白皮書》顯示，應(yīng)用性強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富成為?？粕舐殐?yōu)勢(shì)，專科生在校實(shí)踐“三段式的培養(yǎng)模式”，有利于更早接觸實(shí)際工作環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)的需求，專業(yè)技能培養(yǎng)更加扎實(shí)，能更好地把理論付諸于實(shí)踐，應(yīng)用性更強(qiáng)。
同時(shí)，白皮書指出，現(xiàn)階段新興發(fā)展的產(chǎn)業(yè)及新職業(yè)的人才供給不足，如智能制造、生物醫(yī)藥、新能源及芯片/半導(dǎo)體等高速發(fā)展的行業(yè)如何更好地適配優(yōu)質(zhì)人才，成為更受關(guān)注的問題，企業(yè)的用人需求與大學(xué)的培養(yǎng)方式，有待開展更多元、更精細(xì)化合作。
